Techmethoden dy't alle normen fan it ûnderwiis ferbrekke!
In soad bern krije in fuortset ûnderwiis, en net te witten hokker in "hûskeamer" is, in dochter foar in kontrôle, langstme les en in skoalleuniform. Se binne net dreech fanwege de oanpak fan 1 septimber en beskôgje net de dagen foar de fakânsjes. Sokke bern besykje eksperimintele skoallen dy't net-standert opliedingssysteem dwaan. Kennis krije yn sokke ynstellingen is in plezier, dank wêr't glêdde, lykwichtige en erudite minsken út 'e bern opkomme.
1. Demokratyske systeem yn 'e ALPHA-skoalle
De ûnderwiisynstelling waard iepene yn 1972, yn Kanada, op inisjatyf fan ferskate lokaal unifoarmige âlders.
By ALPHA binne der gjin húswurk oanwiisd, groepen, diarissen, fermogen en sels learboeken. Trening is ynsparabel fan it libben fan it bern, syn alliende belangen, spultsjes en hobbys. Bern sels bepale hoe't de dei op skoalle te fertsjinjen is, wat learen nij en wat te dwaan, en de opdracht fan learkrêften is net mei har te hinderjen en ferdwine har yn 'e rjochting. Dêrom binne de groepen yn 'e ALPHA fan ferskillende leeftyd, om't se útfierd binne foar ynteresses.
Konfliktsituaasjes yn in demokratyske skoalle binne fluch en op it stuit oplost. Foar dy doel sammelje de learlingen, ynklusyf de quarrele, en ferskate leararen. Tidens de diskusje prate de leden fan 'e "kommisje", rjochtsje de punten fan' e werjefte, begeliede troch de begjinsels fan 'e ûnderlinge respekt en probearje har yn it plak fan in oare persoan te setten. It resultaat is in kommersjeel oplossing, elkenien is lokkich.
ALPHA behearsket ek ungewoane âldere gearkomsten. Se binne no oanwêzich en studinten. Bern hawwe it rjocht, tegearre mei folwoeksenen, feroaringen yn it learproses, om nije, nijsgjirrige ûnderwerpen en aktiviteiten te bieden.
2. Waldorfsysteem fan Rudolf Steiner
De earste skoalle fan dit type waard yn 1919 iepene yn 'e Dútske stêd Stuttgart. No wurdt de Walldorf-metoade yn 'e rin fan' e wrâld útfierd, mear as 3000 edukaasje-ynstellingen sille mei-inoar wurkje.
De eigenaarheid fan it Steiner-systeem is it oernimmen fan kennis dy't korrespondearjend is mei de fysike, geastlike, yntellektuele en emosjonele ûntjouwing fan it bern. Bern drage gjin druk, sadat yn 'e alternative skoalle gjin evaluaasje-grille, notebooks, learboeken en ferplichtingssertifikaasje is. Fan it begjin fan de oplieding begjinne de bern in persoanlik boekje wêryn't se har yndrukken, nije kennis en ûnderfining op in deistige basis skriuwe kinne of skriuwen kinne.
Tegearre mei standert ûnderwerpen wurde learlingen holpen om ferskate soarten keunst, hânskriften, túnearjen, finânsjes en sels elemintêre filosofy te behertigjen. Tagelyk is in interdisziplinêre oanpak realisearre dat bern soargje kinne dat keppelings tusken ferskynsels en objekten yn alle libbensgebieten ynsteld wurde, net allinnich teoretyske, mar praktyske feardigens te krijen dy't har yn 'e takomst werklik helpe.
3. Alexander Nill's frije systeem yn 'e Summerhillskoalle
Ynrjochte yn 1921, waard de ynstelling earst yn Dútslân lizze, mar seis jier letter ferhuze nei Ingelân (Suffolk). Simmerhill Boarding School is de dream fan in bern, om't se dêr ek sels net ferpasse foar ferwûndering, om net folslein wurden op it bestjoer te neamen en min gedrach. Wiere, sokke dingen binne tige seldsum, om't de bern de Simmerhill echt graach hawwe.
It haadprinsipe fan 'e metoade fan Alexander Nill: "Frijheid, net tastimming". Neffens syn teory wurdt it bern fluggerlik ferwûne mei idelens, elemintêre nijsgjirrigens sil noch hingje. En it systeem wurket echt - de learlingen fan 'e boarding school hawwe earst genietsje fan' heulendoar ', mar dan skriuwe se sels in nijsgjirrige lessen foar har en wurkje geweldig. Om't alle dissiplines yn ûnferwachte krêftich binne, begjinne bern om mei te nimmen yn sawol de krekte en humanitêre wittenskippen.
Simmerhill wurdt beheard troch har meiwurkers en learlingen. Trije kear yn 'e wike wurde algemiene gearkomsten holden, dêr't elkenien it rjocht hat om te stimmen. Dizze oanpak helpt it bern ûntwikkeljen in gefoel fan ferantwurdlikens en liederskwaliteiten.
4. It systeem fan ynteraksje mei de wrâld by de Mountain Mahogany skoalle
Dit geweldige plak iepene yn 2004 yn 'e Feriene Steaten.
Oars as oare alternative skoallen, om berchtme Mahagany te gean, moatte jo net in ynterview of in kursus foar foarljochtingen opliede. Jo kinne yn 'e ûnderwiisynstelling yn' e meast earlik en ûnbidige manier komme - de lotterij te winnen.
It opliedingsprogramma is basearre op ynnovative neurologyske stúdzjes dy't sjen dat effektive emosjonele akwisysje aktyf emosjonele belutsenens en in positive eksterne sfear fereasket.
Dit is wat Berg Mahogany opstiet - bern wurde oanbean oan standert ûnderwerpen en kokenklassen, sewing, túnearjen, timmerwurk en oare soarten húshâldlike feardichheden. Elk bern leart wat nij troch persoanlike ûnderfining en konstate ynteraksje mei de bûtenwrâld, sykje harmony mei.
Om de wearde fan 'e ferwidere kennis en feardichheden te bewizen, is in grutte tún organisearre yn' e skoalle. Dêr groeie de bern fruitbeammen, griente en beireuzen, dy't tegearre geernaam wurde en rekke, allinich fiede troch biologyske produkten fan 'e eigen produksje.
5. Kontraktysteem Helen Parkhurst by de Dalton Skoalle
Dizze tariedingstechnik wurdt beskôge as ien fan 'e bêste yn' e wrâld (neffens Forbes magazine). Dalton School waard yn 1919 yn New York oprjochte, mar syn edukative systeem wurdt oeral oannaam troch ûnderwiisynstellingen.
De eigenaarheid fan de metoade fan Ellen Parkhurst is de kontraktuele basis. Learlingen dy't yn 'e skoalle ynrinne, bepale selsstannich wat subjects, en hoefolle se leare wolle. Ek kieze bern de rang en kompleksiteit fan it programma, de winske lading en de kwaliteit fan materiaal mastering. Yn oerienstimming mei de besluten beslút it bern in yndividuele kontrakt, dy't de rjochten en ferplichtingen fan beide partijen bepaald, de tiidrek fan periodike ûndersiken en beoardielen. De kontrakt befettet in list mei oanbefellende literatuer, ynformaasje foar fierdere stúdzje en refleksje, kontrôle fragen.
It is it wurdich te wizen dat yn 'e Dalton-skoalle der gjin learkrêften binne. Se dogge as consultants, mentors, persoanlike treners en ûndersikers. In feit krije bern sels de kennis en feardichheden dy't se wolle, en folwoeksenen kinne gewoan net mei har ynstreare, en help sa nedich.