Bern yn gefaar binne in generike term dy't in kategory fan minsken hat ûnder de leeftiid fan 18 dy't earder probearje op negative negative gefolgen, sawol eksplisite en mooglikheden.
Risikofaktoren binne:
- medyske en biologyske - se befetsje heftige oanwêzige en chronike sykten, padenologies fan fysike en geastlike ûntjouwing, serieuze ferwûningen, mentale sykte, wjerstrepen;
- sosjaal-ekonomyske - omfetsje syfanen, út single-parent-famyljes, fan antisosjale húshâldingen, lykas dyjingen dy't, op grûn fan libbensomstannichheden, negative negative maatskiplike ynfloeden hawwe - bern út famyljes fan alkoholik, drugsbedriuwen, kriminele eleminten;
- psychologysk - neurosyen, feriening, swierrichheden yn kommunikaasje mei pjers en folwoeksenen;
- pedagogysk - de disparaasje tusken de ûnderwiisynstelling en it treningsprogramma foar it belang fan 'e bern en de skaaimerken, it ûntbrekken fan motivaasje foar it ûnderwizen, pedagogyske negligen .
Klassifikaasje fan bern yn risiko
Under de bern en adolesinten yn risiko binne de folgjende kategoryen ûnderskieden:
- bern mei ûntwikkelingsproblemen dy't gjin moraasje podology hawwe;
- bern, foar ferskate redenen, litte sûnder âlders;
- bern út asosjale, kriminele en neidieljende famyljes;
- bern út famyljes dy't ekonomysk en sosjale stipe nedich binne;
- bern mei tekeningen fan sosjale en psychologyske maladjustering.
Sosjaal wurk mei risikale groepen
Wurkje mei bern yn risiko is regele troch basis normative koades en konvenanten. De aktiviteit fan in sosjale wurker yn dit gefal hat in soad rjochtingen. Bygelyks, wurkje mei foarskoalsk bern yn risiko byinoar as assistinsje by it oanpassen oan in berne-pjutteboartersplak. Wurkje mei bern yn risiko yn 'e skoalle beslist net allinich de faktoaren fan oanpassing, mar
It haaddoel fan dit wurk is de folsleine sosjalisaasje fan bern yn 'e risiko - dat is, har ynslúten yn' e maatskippij as folsleine leden, respektearjen fan 'e wetten en normen dy't dêr fêststeld binne en wurkje foar har geunstige ûntwikkeling. Dêrfoar is it needsaaklik om risiko-faktors safolle mooglik út te sluten en te wurkjen mei de gefolgen fan har ynfloed - psychologysk wurk te fieren, de belangen en oanstriid fan bern te identifisearjen en te meitsjen yn in ferskaat oan komplementêre aktiviteiten.