Earlik learen en ûntwikkeling fan it bern is ien fan 'e populêrste ûnderwerpen yn in foarum fan jonge memmen. Fansels wolle alle âlders har bern suksesfol wêze, tûk, sels sjeny. Systeeën fan 'e frjemde ûntwikkeling fan it bern binne rjochte op it identifisearjen en ûntwikkeljen fan it maksimale tal kapasiteiten en de kâns om de yntellektuele en kreative potensjele mooglikheden fan' e poppe folslein te realisearjen.
Problemen fan 'e frjemde ûntwikkeling fan bern wiene fan belang foar leararen, dokters en psychologen lang, mar yn' e ôfrûne tsientallen jierren, yn ferbân mei it ivich besparring fan it libben, de aktive ûntwikkeling fan wittenskip en technology, wurdt it hieltyd wichtiger. Der binne ferskate metoaden foar de frjemde ûntwikkeling fan bern: Waldorf skoallen , Zaitsev cubes , de technyk fan Maria Montessori , Glen Doman , ensf. Elkenien kin de measte gaadlike metoade foar har bern kieze, ôfhinklik fan eigen mooglikheden en foarkarren.
In soad klups en bernakademys biede ek in protte manieren om de bêste eigenskippen fan 'e poppe te ûntwikkeljen. Sa'n ynstellingen binne geweldich foar dy famyljes dêr't âlders de ûntwikkeling fan 'e bern helpe wolle, mar hawwe net genôch tiid om yn' e frjemde ûntwikkeling fan bern thús te kommen.
Direksjes fan begjinûntwikkeling
Yn it algemien kin it programma foar de betide ûntwikkeling fan bern opdield wurde op ferskate gebieten dy't ien gehiel meitsje:
- oplieding fan 'e yntellekt (ûntwikkeling fan fisuele motorfeardichheden, fisuele oefeningen, ensfh.);
- de stúdzje fan brieven en wurden (mei help fan kaarten, lieten, gedichten, ensfh.);
- ûntwikkeling fan logika;
- de stúdzje fan frjemde talen;
- ûntwikkeling fan kommunikative feardigens;
- de ûntjouwing fan kreativiteit, kreatyf tinken.
Foar de eigendomingen fan 'e frjemde ûntwikkeling fan it bern moatte oan' e spultsje fan 'e klassen oanwiisd wurde. Ungelikens fan it systeem of de metoade fan it ûnderwizen, leskes binne altyd ûnderwerp, stimulearje kognitive belang en yn gjin gefal moatte ferplichte wurde.
Arguminten tsjin it begjinûntwikkeljen
Nettsjinsteande de massive populariteit fan iere programma's fan frjemde bern binne der ek syn tsjinstanners. De wichtichste arguminten fan 'e minsken dy't de frjemde ûntwikkeling fan bern oant in jier beskôgje om oerflak te wêzen binne de folgjende:
- Bern moatte bern wêze, net allinisjoneel robots. In soad âlders yn it folgjen fan it resultaat ferjitte dat it bern in ûnôfhinklike persoan, mei syn eigen winsken en belangen, karakter en frijheid fan kar;
- Kindergenies wurde net altyd genôch folwoeksenen wurden. Oant lykwols, sels yn 't tsjinste, mar inkele fan' e grutte figueren fan keunst of wittenskip wiene ûnderskiede troch har útsûnderlike kapasiteiten yn 'e jeugd. En in soad fan dyjingen, dy't as bern stiene ûnder har kollega's mei har talint, seagen har libben tige min;
- Geeks fiele allinich, se hawwe selden freonen, wat betsjuttet dat har libben dreech wurde kin bliid wêze.
It potinsjele skuld fan 'e frjemde ûntwikkeling fan bern, lykas jo sjogge, is heul wichtich. Mar de negative gefolgen fan te betiid en yntinsive ûntwikkeling binne allinich manifestearre as de âlders de grins kwetsje, ferjitten oer it bern en fokusje allinich op it ferbetterjen fan de resultaten. Der is gjin need om in bern te twingen om in jier te lêzen, mar poëzij, muzyk of foto's yn fjouwer te skriuwen.
En it wichtichste, it moat wêze dat jo bern wichtich is foar jo leafde en stipe, in waarme emosjonele sfear yn 'e famylje en in gefoel fan feiligens, net allinich moadele klean, ljochte spultsjes (lykas ynteressant binne) en oare eigenskippen fan luxuriose libben. Faak binne klassen thús, mei mem en heit binne folle effektiver as lessen yn 'e meast elite ûntwikkelingsstudios.
Tink deroan, en besykje om safolle mooglik tiid te finen om te kommunisearjen mei jo famylje.