Under morele opfetting is it gewoanlik om de formaasje yn it bern te begripen fan in adekwaat relaasje mei de omlizzende wrâld, minsken, bisten en planten. De liedende rol yn it opfieden fan geastlike kwaliteiten wurdt spile troch de famylje, om't dit de earste en haadwêzen fan in lyts boarger is. Tsjintwurdich wurdt it morele oplieding fan junior skoalbern troch de skoalle útfierd, wêrby't it bern ek in soad tiid ferjûn. De persoanlikheid fan it bern is al foarme út 'e earste jierren fan it libben, as hy begjint om' e no 'en "ûnmooglik" wurden te begripen. Dêrnei sille wy de funksjes fan 'e geastlike en moralele opfieding fan junior skoalbern yn' e famylje en skoalle beskôgje.
Formaasje fan geastlike eigenskippen yn jongere skoalbern yn 'e famylje
De wichtichste tastân foar de harmonyske formaasje fan 'e persoanlikens is de oprjochting fan in geunstige sfear yn' e famylje. It bern moat begripe dat alle leden fan 'e famylje net allinich him hâlde, mar leafde en respektje elkoar. Alderearst is it foarbyld fan âlden it wichtichste, en it bern op it nivo fan it subconscious siket it gedrachsprogramm fan 'e adult te kopiearjen.
It is yn 'e húshâlding dat it bern earst oan it wurk oanbean wurdt, ek as it sels in minder belesting is, mar se spylje ek de positive rol yn oplieding. Fan frjemd leeftiid ferklearret de folgjende kin de baby, "wat is goed en wat min is". Tagelyk is it tige wichtich om situaasjes foar it bern te meitsjen wêr't hy leart om it rjocht te dwaan (dielde mei syn buorman, freegje om ferjouwing, help de âldsten). Fan frjemd bern moat in lyts minske al begripe dat lyjen min is, mar men moat de wierheid altyd sizze, wat it is.
Elkenien moatte har bern sjen litte dat hy foar har soarget, en syn belangen binne wichtich foar har. Dêrom moatte famyljeleden ynteressearre wêze oan it sukses fan it bern yn 'e skoalle, oan' e heule moeten gearkomme en dielnimme oan ekstra aktiviteiten (ôfspraak en partisipaasje op skoalleferiening, kuierjen).
Morale opfieding fan junior skoalbern yn it proses fan skoaloplieding
Skoallearen helpe by it konsolidearjen fan de positive eigenskippen dy't âlden ûntwikkelje yn in bern. De ûnderwiisynstelling learret de jongere skoalmaster om oan te passen en te wenjen yn in grut team. It is op skoalle dat de earste freonen op it bern ferskine kinne, en fan hoe't in persoan, wylst noch in skoalbern fan 'e juniorklassen, freget nei freonskip, sil syn takomstige libben hingje.
No sûnder dingen is it ferkeard dat de morele opfieding fan in junior skoalbern allinich oer de skoalle is. De skoalmaster, mei al syn ferantwurdlike hâlding foar it wurk, kin gjin spesjaal omtinken jaan oan alle learlingen fan 'e klasse. Fansels wurdt mear omtinken jûn oan saneamde problemen bern. Har âlders wurde faak oan skoalle oproppen en begjinne tal fan petearen mei har op bern te ferheegjen.
Moarlike oplieding foar jongere skoalbern yn aktiviteiten nei oere
Foarbylden fan sa'n opbringing kinne de opfieding wêze fan in gefoel fan kollektivisme by kuierjen, sporten en masseminten op skoalle. Bern wurde leard om guon delikaten te dielen, dy't immen mei har naam.
Op it moralele edukaasje fan junior skoalbern yn skoalle en thús kinne wy noch altyd praat, wy hawwe allinich har wichtige aspekten beskôge. In soad moderne âlders, dy't stride foar materiaal soargjen, om har takomst en har bern te garandearjen, ferjitte oer it wichtichste ding dat yn 'e jild foar it jild kinne "de tiid misse" foar it opfieden fan har bern. It is wichtich om te betinken dat âlden in liedende rol spylje, en de skoalle is in auxiliary ien.