Om in persoan te berikken, elk tinkt elk tinkt dat syn of har metoade is. Guon foarearje it "lyts bern" yn 'e oar, oaren - yn' t tsjinste kieze se "javelingemen". Wat krekt is en hokker famyljelid bringt grutte fertsjintwurdiging - tiid sil fertelle. Hjoed sille wy jo fertelle oer de Tibetaanske metoade om bern te ferheegjen. Foar ús, de Europeër, binne de lannen fan 'e Easten miskien missysk en fertsjinje, en de eastlike minsken binne altyd ferbân mei rêst en wysheid. Yn Tibet, wêr't de stifting fan religy it Buddhisme is, is it opbringen fan bern opfallend oars ôf fan wat wy no brûke.
De basis foar Tibetske opfieding fan bern is de ûnaksefredigens fan 'e humiliaasje en korrupte straf. Ja, de iennichste reden dat folwoeksenen bern slacht, is dat bern net in oerjefte jaan kinne. De Tibetaanske metoade om bern te dielen dielt de folsleine perioade fan jeugd en folwoeksenheid nei "fiifjierrige plannen".
Earste 5-jier-plan: fan berte oant fiif
Mei de komst fan 'e poppe krijt it poppe yn in fee. Ferhaal yn ûnderwiis oant 5 jier kin fergelike wurde mei it opfieden fan bern yn Japan . Bern kinne alles dwaan: gjinien misbrûkt se foar alles, bestraft se, neat is ferbean oan bern. Neffens it Tibetaanske ûnderwiis yn dizze perioade hawwe de bern in belang foar libben en nijsgjirrigens. It bern kin noch net lang logyske ketten bouwe en begrype wat kin wêze as gefolch fan dit of dat act. Bygelyks, in bern ûnder 5 jier âld kin net begripe dat jo jild fertsjinje om wat te keapjen. As it bern wat risikatyf dwaan wol of ferantwurdlikens behannelet, wurdt er advisearre om te ferleagenjen, of in skerpe gesicht te meitsjen, sadat it bern it realisearret dat it gefaarlik is.
Twadde fiif jier: 5 oant 10 jier
Nei syn fyfte jierdei fierd, in bern út in fairytale ferhurde rjochttroch yn slavernij. It wie yn dizze perioade dat Tibetaanske opfettings advisearre it behanneljen fan it bern as in "slave", it opstellen fan taken foar him en it freegjen fan har bedoeling. Yn dit leeftyd ûntwikkelje bern har yntellektuele kapasiteiten en tinken ûntwikkelje, dus moatte se safolle mooglik laden wurde. It is goed om bern yn muzyk te dwaan, te dûnsje, tekenjen, om yn 'e fysike wurk om it hûs te belûken om te freegjen om alle mooglike assistinsje te jaan oan âlders yn' e útfiering fan deistige aktiviteiten. De belangrykste taak fan dizze perioade is it bern te learen om oaren te begripen, de reaksje fan minsken te bewizen op syn hanneljen en in positive hâlding foar sels te neamen. It is mooglik om in bern te bestriden, mar net fyslik, om "lisp" te wêzen en it meilijen oan te sjen is kategoaryal ferbean, sadat it bern net ûntjaan kin.
Fjirde fiif jier: 10 oant 15 jier
As in bern 10 jier leart, dan is it needsaaklik om te begjinnen mei him te kommunisearjen "op in lykweardige stien", dat is, om mear oer alle problemen te rieplachtsje, besykje alle aksje, aksjes. As jo jo idee wolle op in tún jaan wolle, moatte jo it dwaan troch de metoade fan "samvet gloves": tips, advizen, mar gjin ynfiering. Yn dizze perioade binne ûnôfhinklikheid en ûnôfhinklikens fan tinken ûntwikkele. As jo net wat fine yn it gedrach of hannelingen fan it bern, besykje dizze dan yndirekt te punt, ferbiede te ferbieden. Besykje net it bern te beskermjen. Om't it kin
Lêste perioade: fanôf 15 jier
Neffens de Tibetaanske útsjochting fan it opfieden fan bern nei 15 jier fan bern is it te let om te oplieden, en âlders kinne allinich de fruchten fan har ynspannings en wurk dwaan. Tibetaanske sizzen sizze dat as jo gjin bern nei 15 jier respektearje, dan sil hy syn âlden foar altyd op 'e earste gelegenheid ferlitte.
Faaks kin dizze opliedingmetoade net folslein tapast wurde op ús mentaliteit, mar der is noch in goed part fan 'e wierheid yn.