De evolúsje fan 'e minske- bewustwêzen wurdt foar in grut part bepaald troch de kategory aktiviteiten yn' e psychology fan persoanlikensûntwikkeling, sûnder dat it ûnmooglik is om alle oare struktureel foarmen fan selsbestimming fan it yndividu en syn relaasjes mei it miljeu te beskôgjen, benammen de kommunikaasje mei de maatskippij en psychologyske refleksje fan himsels yn ferskate kriten fan it libben.
Spylje, leare en wurkje!
De wichtichste aktiviteiten yn 'e minsklike psychology binne spultsje, ûnderwizen en wurken, en elk fan har is ien fan' e oandiel dominant yn in beskate poadium fan persoanlikensûntwikkeling. Yn 'e jeugd wurdt fansels de palm fan primysje jûn oan it spultsje wêrby't it bern de wrâld leart, besiket it gedrach fan folwoeksenen te behanneljen en dêrtroch in bepaalde libbensûnderfining te krijen. Op âldere leeftyd nimt de baton it learproses nedich foar it takomstwurk fan 'e yndividu. En úteinlik komt de tiid foar de prevalens fan 'e arbeidskomponint yn it minsklik libben. Alle boppesteande ûnderdielen fan 'e aktiviteit kinne net apart fan elkoar bestean en binne ynterpenearjend, en faak komplemintêre, foarmen fan aktiviteiten. Foaral spilet it spultsje in wichtich plak yn sawol it ûnderwizen fan bern en yn ferskate treningen dy't rjochte binne op it ferbetterjen fan profesjonele kwalifikaasjes fan folwoeksenen.
En wat is it punt?
De psychology fan minsklike aktiviteit is definiearre bepaald troch alle faktueren dy't ynfloed binne op 'e ûntwikkeling fan' e yndividu, begjinnend mei de maatskiplike omjouwing wêryn persoanlike ûntjouwing plakfynt en einiget mei subjektyf selsbehear en de winsk om har sterkens en swakkens te witten. Se bepale de kar foar de aktiviteiten, en de motivaasje yn alle soarten aktiviteiten, de psychology dêr't faak in meardere struktuer hat dy't alle trije komponinten yn deselde poadium fan ûntwikkeling hawwe kinne. Bygelyks, in bern is motivearre om te spyljen, om't it nijsgjirrige is, is hy folslein fêststeld troch it proses en hy fielt sels de skepper fan syn lytse wrâld, dy't fansels as in eksterne sjogge, mar it bern kin syn regels yn har fêstigje, wat draacht by oan de ûntwikkeling fan syn persoanlikheid.
Skoalbern en studinten wurde motivearre om te learen, om't se begripe dat it hinget fan har takomst en it plak dêr't se yn 'e sin nimme.
In folwoeksenens op in aktyf leeftyd is motivearre om te wurkjen, om't dat ynkomsten bringt dat syn bestean soarget. Mar yn al dizze soarten aktiviteiten is it motivearringskompleks de reade line foar allegear: konkurrinsje. It algemiene punt is dat de psychology fan 'e yndividueel en minsklike aktiviteit yn prehistoaryske tiden wurket, dêr't yn it minsklike genetyske ûnthâld is
Mar lykwols hat elke soarte fan minske-aktiviteit foar himsels in beskaat doel as in selsbestjoering fan it ik: te kommen by in aktiviteit fan in geweldige organisme en om it foardiel te meitsjen, har folslein en yntegraal diel te wurden.