Emosjonele ûntwikkeling fan foarskoalske bern
Fermogen om de gefoelens fan oaren te begripen en eigen te sprekken is wichtich foar in folsleine persoan. Yn 'e leeftiid fan 4-5 jier learet it bern om syn emoasjes te sjen mei help fan stjoeringen, sjips. Hy ûntwikkelet mear komplekse gefoelens, bygelyks oergeunst.
It ûntstean fan empasy, dat is de fermogen om te ympathisearjen, is in wichtich ûnderdiel fan 'e geastlike ûntwikkeling fan foarskoalske bern. Om in bern te helpen hoe't er emoasjes begrypt en te behearen kin de folgjende betingsten behannele wurde:
- regelmjittige kommunikaasje mei peers, en it is wichtich dat se beide yndividuele en spultskontakten binne;
- It lêzen fan 'e fairytales makket it mooglik om de wize wêzen fan' e oare gefoelens te trenen, om't faak bern har yn it plak fan helden, har soargen oer de persoanen, harren emoasjes ûnderfine;
- harkje nei muzyk;
- ferhaal-rol spultsjes wurde leard om rekken te hâlden mei de situaasje, de stimming, miening en winsk fan oare minsken;
- It is needsaak omtinken te jaan oan wurk dat it bern it bernelibben befetsje kin mei de emoasjes dy't ferbûn binne mei it resultaat fan syn ynspanningen.
Kognitive ûntwikkeling fan foarskoalske bern
Bern op dit poadium binne aktyf ferbetterje taal, harkje, ferbetterje de wize fan kleur en foarm. Ien fan 'e wichtichste prosessen fan' e kennis fan 'e omlizzende wrâld is fyzje.
It is ek needsaak om omtinken te jaan oan de ûntwikkeling fan 'e wurdskat fan' e poppe en de mooglikheid om de gedachten út te ekspresjen. It moat bepaald wurde dat foarskoalters tige goed net allinich wurden binne, mar ek phrases, sinnen.
Foar kognitive ûntwikkeling fan foarskoalske bern brûke ferskate aktiviteiten, mar it is better om it foardiel te foegjen. Yn har proses sil it bern learje om de situaasje te modeljen, aksjes te plannen en har te regeljen. Ferjit net oer kreative aktiviteiten as modelje, tekenjen.
Allinich in yntegreare oanpak sil in harmonieus en wiidweidich ûntwikkele persoanlikheid bringe.