Elkenien wit dat bern de fuortsetting fan har âlden binne. Dêrom wurde de útdrukkingen "allegear yn mem / heit" hielendal heard. Mar dit, wierskynlik, ferwiist nei de natuer of ienige yndividuele eigenskippen, funksjes, mar net stúdzje. Dêrom, as âlders op ien kear goed goede learlingen wiene en in foarbyld foar har peers wie, betsjut dit net dat har bern itselde wêze sil.
Hoe't leare?
Tsjintwurdich freegje âlders hieltyd mear de fraach: "Hoe kin in bern leare?". Tagelyk gean se nei ferskate trommels: se dogge in ding foar goede stúdzje, beteljen jild foar hege marks, ensfh. Mar dit jout net altyd in positive resultaat. Faak wurdt it belang fuortdaliks ferdwine mei it krijen fan de winske.
Dêrom moatte jo de folgjende tips folgje dy't it bern leare kinne leare:
- Analysearje de kapasiteit fan jo bern. Elk fan ús is yndividueel en hast noait werhelle. En, as jo witte, prioriteiten en talinten foarmje yn 'e jeugd, foarskoalsk leeftiid. Dêrom is it de direkte taak fan alle âlders om har goed te erkennen en te ûntwikkelje yn 'e goede rjochting. Yn sokke gefallen sil testes ideaal wêze foar it bepalen fan yndividuele kapasiteiten. It moat oan it begrepen wurde dat de takomst fan 'e hockeyspiler net dreech is om poëzij te skriuwen, en de muzikant te spyljen, bygelyks yn fuotbal. Dêrom, ôfhinklik fan oft âlders de unike kapasiteiten fan har bern bepale kinne, sille har sukses yn it learproses ôfhannelje.
- Kontrôle moat moderearre wêze. Net like hoe dreech âlden probearje, se sille de situaasje net folslein kontrolearje. Tagelyk is it ek net nedich om alles te ferdielen en frijheid te jaan foar it bern. Dêrom is it nedich om de bern tiid te jaan, te kontrolearjen mei him assignings elke jûn. Dit sil him jo soarch en leafde allinich sjen litte, dêrnei sil hy sels ynteressearje foar it learen better.
- Formearje in bern fan belang om alles om him hinne te witten. Sûnt it momint begon it bern te praten, hawwe de âlders gjin hûndert fan 'e meast ferskaat, en somtiden ridlik, bern fragen heard. It is fan dizze tiid en begjint de formaasje fan in belang om wat nij te learen, learen. In soad âlden tinke oan hoe't se it bern twongen lêze te lêzen, wylst se sizze dat hy mear ûnôfhinklik wurde sil en der gjin langer wêze sil om de âlden dêrfoar te freegjen.
- Yn it learproses beropje jo eigen foarbyld. Elkenien moat hieltyd bewust wêze fan alle eveneminten, lêsboek, tydskriften. As de dad elke jûn op 'e kompjoeter jout, en myn mem sjocht tagelyk de TV-ynteresse, sil it belang fan' e thúswedstriid fuortendaliks ferdwine, want hy sil it as in soarte fan straf fiele.
En oft it nedich is om te krêft?
Hiel faak kinne âlders de fraach hearre: "Is it sels nedich om in bern te twingen om te studearjen?" Der is gjin inkelde antwurd op dit.
Guon psychologen sizze dat hyperopia , in heule kontrôle en konstante druk op it bern allinich stipet mei de formaasje fan it yndividu. It bern kin net in beslút selsstannich meitsje en wachtsje op ynstruksjes fan 'e âlders.
In oare opsje foar it beäntwurdzjen fan 'e fraach oft in bern in stúdzje kriget, sil in affirmative "Ja" wêze. Troch har unike psyche kinne bern har eigen libbensprijden net selsstannich ynstelle en bepale hokker wichtich foar har is en wat net is. Dêrom hawwe se konstante kontrôle nedich.
Sa, as of net in bern leare te meitsjen, hawwe âlders gewoanwei besluten oer har eigen. In protte fan harren ûnderskiede har miskien allinich mei de begjin fan admission oan 'e universiteit en fertrouwe dat se de bern net mear tiid jaan.