Hoe kin in bern yn 'e skoalle belangje?

It ferstjoeren fan in bern nei skoalle, hoopje de âlders op syn minst in skoft om ferantwurdlikens te ferwiderjen. Mear krekt, ferlies dizze ferantwurdlikheid oan 'e skouders fan' e learkrêften. Lit se learje, leare, straf, stimulearje ...

As lykwols lykwols bliuwt, dizze oanpak kin tige fluch liede ta ferdjippige gefolgen. Faak, dat it bern net stúdzje wol, is it syn âlden dy't bliuwe om it learproses.

Wêrom soene bern net leare?

As it bern it belang fan learen ferlern hat, analysearje hokker fan 'e faktoaren in rol spylje kin.

  1. Studies litte gjin bern lûke, om't al syn belangen bûten de skoalwâlen binne. Kompjûterspultsjes, sport, muzyk - tige faak de learaar fan 'e bern is ûnferskillich foar dizze hobbys, mar sûnder de belangen fan it bern misse, kinne se net en belangje mei har ûnderwerp.
  2. Yn 'e skoalle is it bern net tegearre mei peers, omdat alles dat hy mei har tiid fertsjinnet, feroaret yn in túnhâlder protest en ûnheilens om te ynterakke.
  3. Der binne slimme relaasjes mei learkrêften. Dit is net allinich it gefal mei "twilling". Ungebrûkte leararen dy't har súkses yn har libben net realisearre hawwe, kinne weromkomme op 'e bern fan suksesfolle âlders, dy't faak mear witte as de learaar sels. Yn dit gefal kin de learaar in goede antwurd of komposysje net in fertsjinne hege ball sette, en it bern - leare. Yn 't lêst hawwe bern in tige ûntwikkele sin fan "rjochtfeardigens", en ûntservearde lofs, lykas ûnearber bemoedigens, se ûnderfine mear as in folwoeksene.
  4. Elken of learkrêften dogge net genôch it belang fan 'e bern, dy't sjen dat "allegear yn it libben" in persoan hat net hege skoallen op skoalle en net goede optreden, mar lok, de mooglikheid oanpasse oan' e situaasje.
  5. Of, oarsom, it bern wit dat âlders altyd tinke oan him, sadat se de bêste learkrêften kieze, se stypje it belang om te studearjen yn elk sirkel, om't elke soarte aktiviteiten him net ynteressearret. Yn sa'n situaasje fielt it bern letterlik it "sintrum" fan 'e famylje, mar mei de ferantwurding oan him is net ynstapele. Krekt om't psychologyske definsje, yn dizze situaasje, "skriuwt" de misdiedigens foar it begjin fan 'e basisskoallen, sels as de ynhâld fan it ûnderwerp is nijsgjirrich foar it bern.

Hoe kin in tún yn 'e skoalle belangje?

Nei it ferstân fan 'e reden efter de ûnwilligens om te leare, kinne âlden har bern motivearje en him werom wolle yn learen.

Hoe kinne wy ​​it belang ferheegje en it belang yn har ûntwikkelje?

  1. Yn it gefal dat in unsprekkende "belegering" oan jo bern bekend is, beide oan 'e learlingen en fan' e learkrêften, de bêste manier om it bern nei frede werom te gean, sil de mooglikheid wêze om freonskip mei de "fijne" te stiftsjen of de opsje fan it oerdragen nei in oare ûnderwiisynstelling. Jo kinne ferskate manieren freonskip fine. As it oer tinzen is, sil it nuttich wêze om in ekstra-kurrikulêre aktiviteit te hawwen wêryn't jo, as âlders fan it bern, diel hawwe en bygelyks skoalpleiners nei it kino bringe, nei in museum of gean nei in oare stêd. Yn sa'n gefal is it wichtich om psychologysk kontakt te meitsjen mei de "fijân", dat jo sjen litte dat jo mienskiplike belangen hawwe kinne, of dat jo, as persoan, sêd binne. As it giet om de fijannigens tusken 'e jonges, kinne jo in famyljenfuotbal pleatse, gean gear by in útfier út' e stêd. Yn it gefal fan in problematyske relaasje yn 'e learaar, probearje "foarôfgean fan' e krom". Doch gjin ferwachtingen oan 'e learkrêft, sis net dat jo jo kliïnten opklinke. Oarsom, as bygelyks de learaar in chemist is, folgje him nei de klasse en ferklearje dat jo it bern graach wolle oan de universiteit, en dit disipline is tige wichtich foar him. Freegje ien kear yn 'e wike in eigen lessen. Ferantwurdlik ûntwikkelet de earste fijânskip dêrnei yn in geweldige freonskip, en dizze kâns moat foardiel fan foarkommen wurde.
  2. Doch 'drukke' op it bern, wêrtroch't hy in protte easken fynt, skuld net foar minne fuortgong en yn elk gefal net "sterke útdrukking" brûke. "Spylje" mei syn belang. Soargje bygelyks, dat dit jier jo de middels hawwe foar leararen foar him yn in frjemde taal. Faaks, yn dit gefal, hy sels It bern sil oan jo komme mei de fraach: "Miskien sille jo noch altyd myn Ingelsk betelje, want yn in jier ferjit alles wat ik leard haw." Bliuw it bern net oan 'e keapjen om boeken te keapjen dy't er net besjen wol, better kennen him mei de persoan foar hokker boeken diel fan syn libben binne en dy't it bern in sterke yndruk meitsje sil. Yn 'e eagen fan' e autoriteit wol it bern net "ûnwittend" sjogge, en it belang fan 'e literatuer sil himsels útwikselje.
  3. Sjoch ek dat yn 'e ûnderwiisynstelling wêr't jo bern giet, wurke echte learkrêften, in geweldig belangstelling foar har ûnderwerp. Allinich yn dit gefal sil stúdzjes net in farie en in formele wurde, miskien, yn dit gefal, it bern sil ek net mear ynteressearre wêze. In goed ploech fan learkrêften en learlingen, skuldich op it ûnderwerp, sil alles dwaan foar jo dwaan.