Fysike oplieding yn 'e skoalle

Fysike ûntwikkeling fan bern is wichtich net allinich yn 'e foarm fan' e foarm fan har bone- en muscle-systemen, mar ek om sosjale feardichheden en persoanlike hâlding te krijen. In sterker, fysike ûntwikkele bern sil hieltyd aktiver, aktyf en selsbewust wêze. Erfuringen fan sokke doelen en ferfolch fysike oplieding yn 'e skoalle.

Fysike kultuer op skoalle: noarmen foar it fieren

Skoalfiske edukaasje wurdt tradisjoneel hâlden yn it waarm seizoen - yn in strjitte stadion, yn in kâld stadion - yn in ynrjochte gym (útsûnderlik foar winterske skiingklassen). Elke keamer- of strjitte-terrein foarbehâlden foar sokke besetten behâldt stringich in tal normen: it optimale tal skoalbern foar in bepaald gebiet, it oantal kastelaars en dûnsen, de hichte fan de plafond, de lucht- en heulsystemen, wurde de beskikberens fan sportfoarsjenningen nedich foar in ferskaatdige ûntjouwing rekken holden.

Yn 't feit is de ûntjouwing fan' e fysike kultuer de saneamde "fysike kultuerminen", dy't no diel fan 'e fysike kultuer yn' e basisskoalle binne. Yn 'e oerweldige mearderheid fan ûnderwiisynstellingen, al fan' e heule skoalle, dit elemint dat nedich is foar in strielingferliening wurdt net útfierd.

Fysike oplieding foar bern fan 1 oant 3 graden

Bernich fysike oplieding foar lytse skoalbern is rjochte op 'e earste, yn' e harmonyske ûntjouwing fan it lichem, driuwfeardigens, koördinaasje fan bewegingen. Yn dizze perioade wurdt it faak leard wichtige feardigens:

De motoraktiviteit fan bern op dit leeftyd is tige wichtich, omdat de perioade fan 7 oant 12 jier de perioade fan 'e aktyf groei is, en hoe mear it lichem ûntwikkele wurdt, hoe mear harmonisch it figuer sil foarmje foar de perioade fan puberty.

Physyske kultuer en sport yn midden- en heule skoalle

De âldere wurde de bern, de mearferskate en nijsgjirrige middels fan it fysike oplieding. Klassen wurde normaal twa kear yn 'e wike op skema set, sadat skoalbern brûkt wurde oan' e routine en besykje te bliuwen sport foar de rest fan har libben.

Om learlingen yn sport te libjen, fysike opliedings learkrêft faker harren foarútgong op elk gebiet yntsjinje en dielname oan dielname oan kompetysjes of besykje sirkels en sektoaren te besykjen. Dit jout net allinich de studint ta realisearjen as súksesfolle atlete, mar joech ek in echte ynteresse foar sport.

Therapeutysk fysike oplieding op skoallen is seldsum, en meastal - as elektifyske klassen. Bern mei ungewoane fysike of geastlike ûntwikkeling wurde faak gewoan frijlitten fan 'e fysike oplieding, hoewol hja gewoan it nedich hawwe, lykas gjinien oars. De omkearde situaasje kin allinich fûn wurde yn 'e saneamde sûnensskoallen, wêr't toepassing ien fan' e wichtichste rjochtingen is.

Fysike oplieding foar skoalbern: moderne problemen

Spitigernôch, nettsjinsteande it feit dat fysike opliedingsklassen útsûnderlik goede doelen ferfolje, is it hjoeddeiske skoaloplieding yn dit gebiet net sûnder wolken.

It earste probleem dat faak faak bart, is it gebrek oan dus en rêstkeamers, ie. betingsten wêryn skoalbern graach meidwaan wolle. Nei alle gedachten is it proses fan sweatsjen faaks te yntins, en, sûnder de gelegenheid om in dûs te nimmen, binne skoalmasters neigeraden om klassen te skipen.

In oar probleem is it faker foarkommen fan blessueres yn 'e klasse. Dit kin skuldich en ferâldere apparatuer wêze, en net folle omtinken foar feiligens, en de ûngeduld fan oare learlingen.

Dêrnjonken binne de wurdearringsen dy't fysiële feardichheden pleatst wurde, en net foar akademysk fertsjintwurdiging, d. markearret op fysike kultuer, beynfloedzje de gemiddelde skoare fan 'e sertifikaat, dat net goed is: allinich is it net de geast, mar de fysike eigenskippen dy't evaluearre wurde.